只能把仿生松鼠放在封闭的空间里，或者遥控。没用遥控的话，不敢把松鼠往外面放，不然真爬树窜跑了，怕再控制不到。其他学生也喜欢这只可爱毛茸茸的仿生松鼠。
轻儿飞在网上看到仿生鸟儿的事情，便向华波提出自己的想法：“你也可以学习一下松鼠语言，引出一只真正的松鼠，看行不行？”
华波问轻儿飞：“哪儿去学松鼠语言？”
轻儿飞说：“我几时在网上搜搜看。”
有这一想法，与其他同学一议，都表示可以试试看，如也学网上一只仿生鸟儿引出一只真正鸟儿，那也是十分引人注目的事件呢。在网上并没找到真正可借鉴的方法。
忽然有同学想到贾儿丽有很多着名人物的机器人，还有各种高深莫测学问的机器人。贾儿丽一听小伙伴们要弄出一个实验结果出来，自个儿心中也想见识一下这个能不能实现，所以答应求助自家的机器人帮忙。
又经县城街上一位机器人爱好者的提示，在爱因斯坦机器人身上做这个实验。在机器人的无线控制板上输入怎么学习松鼠语言的提问，怕一个问题不够，又提出怎样和松鼠打交道的提问。
同学们观察爱因斯坦机器人如何去掌握松鼠的语言，更想爱因斯坦机器人能弄几只松鼠来，自个儿也能与松鼠交流。而爱因斯坦机器人接受了任务，几天来就没有了它的身影了，通过机器人从眼中发来的视频，发现机器人正在山林之中穿梭，四处寻找松鼠的影子，想方设法与松鼠打交道。
本书由潇湘书院首发，请勿转载！