初中最后一个学期还是来了，对于唐朝他们而言，第一次感觉到了即将面对升学考试儿带来的压力。这种压力从开学的第一天开始弥漫，以至于很多人还没意识到，这已经开始的初中生活最后一年，也将会是他们人生中最为艰苦的、最为磨难的时光的开始。
都以为高三才是冲刺，殊不知初三其实就在为冲刺做准备了。毕竟考上一所好的高中，是对以后考上一所好的大学最有力的保障。可能是上天都很心疼这群孩子要这样度过四年光阴，所以会在上大学四年时间给予他们回报，关键还是你要先考上一所大学。
唐朝所在的学校毕竟还是一所重点学校，长期以来升学率确实不低，但是含金量其实跟别的重点中学相比弱了不少。这也是以魏老师作为年级组长，也是以她为首的初三年级全体教师们打算明年打个翻身仗，而这场战役也就从开学第一天开始打响第一枪。
学习进度和学习的节奏也不再允许唐朝他们慢慢来了，下午的自习课也被各种老师打着各种名义占据，音乐课、美术课、生物课这些不在考试范围内的科目要么结束，要么直接消失。唯一还有点意思的体育课，也变成了他们的噩梦，男生一千米，女生800米，隔三岔五体育老师就会让他们来一次。就算不来也别指望这去打个篮球羽毛球什么的了，要么短跑，要么立定跳远，要么甩实心球。总之一切的一切都剑指一年后的中考。
这种教育方式和方法，简直就是慢火炖鸡和高压锅炖鸡，前者强调火候，后者强调速度和效率。当演变为慢火高压锅炖鸡的时候，是不管锅里面的鸡受不受得了的。
最先受不了的是张森杰，在他看来这种学习环境和压力是他不能承受的，其中最让他无法接受的是放了学连个打球的球友都找不到了，这让热爱运动的他在静坐一整天后，只能无奈的对着篮板投篮玩儿。
不是别人不想打，而是别人不敢打。就连刘勇这种号称天不怕地不怕的都整天捧着本书装孙子一样了，这时候还敢在放学后光明正大的打篮球的也只有张森杰了。
其实魏老师并不反对体育锻炼，这一点前面已经介绍过了，魏老师只是觉得体育课足以把这些人过剩的精力磨灭掉了，所以也不反对他们体育锻炼。只是魏老师在跟他们解释自己的观念的时候忘了一件事：她嘴巴上的不反对在底下所有人耳朵里面听起来都是反话，而唯一好像听懂了的只有张森杰，再加上他的精力真比一般人强，也就造就了他现在这个局面：老师们不反对他，同学们不参与他。
当然也不是绝对的，有些同学也会在放学时候通过体育活动来起到放松的作用。但这也有前提，学习差的这么做会认为你是在不务正业；学习好的这么做就会认为你是劳逸结合。
唐朝是不会出现在这个场所的，钱琳也不会。他们每天放学周围都有一群人围着问这问那，而之前也说过魏老师是十分赞同和鼓励这种互相学习、互相进步的方式的。所以他们也不厌其烦的在这个圈子里面扑腾，毕竟这可不是单纯的付出，有些收获可比自己捧着书摇着脑袋来的快。
林菁的学习是飞速地提高着，这从每次测验或者考试成绩中可以看见，虽说比不上钱琳唐朝这些个“变态”，但成绩可是确确实实的一日千里。这也造成了其他上进的同学在放学时候对唐朝的压榨，毕竟可不是每个人都有个唐朝这样的同桌的。每当这个时候，林菁总是主动的让开自己的座位，资源毕竟有限，再说了她也不是白跟唐朝同桌的，唐朝对她可是有什么说什么的，而且让林菁很满意的地方就是唐朝总是用最简说易懂的方式跟她交流，无论是效率还是质量，都跟和别人说的不一样。
当林菁走向球场的时候，就是“劳逸结合”，而她眼前的张森杰出现在球场的时候，就是“不务正业”。
张森杰坐在场边的栏杆下面，两只手把篮球左右切来切去，眼睛却无神的看着前面，林菁走到他附近了，他才稍稍转过头，嘴巴咧出个一点都不好看的笑容。
“怎么了？愁眉苦脸的？没人陪你一起玩？”林菁问他。
“都是勤奋好学的，怎么会和我这样的同流合污？”听得出来张森杰的不满。
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