书架掉了漆，里层木头泛起经年的黄。三层满满当当地堆积，恼人的油墨味道短距离地张扬。
英语的相关讲义，试卷，都在东面第二层。初晴在一张一张地数，她并不喜欢抿手指头，速度很慢。
各科的综合小测验，结果想必已经出来了。班主任捏着成绩单，揉着太阳穴，肯定又是眉头紧锁，抿着嘴巴。眼睛恐怕也有红血丝吧？在一个小地方，老师们想要自己的学生，跨越一个所谓的阶层！不想他们像放羊娃一样，在一个圈子里兜兜转转，笑着痛苦。
最近很多事情都很让她焦灼吧。某些老师，不，是某些班的班主任偏偏喜欢掐别人的痛处。
嘴巴都快咧到耳后了，“呦，我们班又第一，”手指把成绩单弹得哗哗响，“周老师，你们班儿怎么样呀？”其实，当着那么多老师的面儿，他又何必再问呢，每一张成绩单的后面不就是各班排名吗？
绝对不是心里过不去，不过是想掩饰一下自己太过明显的意图罢了。“我是想问，个别学生有没有拔拔优势？”
很无奈地调笑，声音是劳累的沙哑，“不理想呀！”
文老师看不过去，出来解围，“周老师今年的生源不太好，太刺儿！”
其他老师，混和着，七嘴八舌地调解。
这是第几次了，一班班主任夸耀着自己的班，当着办公室还有挺多老师的面儿。一次两次没关系，每一次都故意提起“倒数第一”的班。生物老师，还是个女老师心里肯定不舒服。笑着解嘲，要怎样形容心情？
一个学生，也许叛逆，也许莽撞。但是，他们也会很心疼自己的班主任。初晴很难过，很看不过眼。很想呛一班班主任，可是她并不能。她怕这几个字，“班主任管教无方”！
如果传到校长耳朵里，不论过程。学生开口顶撞老师总归是不对的，他们扛不起的都压在了班主任的肩膀上。
没数完，胡乱抓了厚厚的一沓讲义，就回了教室。其实，她很想摔门的，很想很想。进教室时红了眼，肖寒走到讲台帮初晴发讲义。
怎么一会儿没跟着，小姑娘就红了眼？
肖寒一边数讲义，一边思忖着怎样开口。手上放慢了动作，放轻了声音问，“你没考好啊？”一边说，一边观察她的情绪。
有些竭力压制的眼泪，在特定的人面前，是控制不住的，“我们都没考好！”
高跟鞋叮叮当当的不再是生机，是沉闷。
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