“何老师说这是四个字，读作耳火耳火。”黄昌文直接揭了何方云的老底，此时他还年幼，并不知道给人台阶留面子，毫不客气地点穿何方云的假面。
“是吗？”宋时遇闻言哈哈一笑，“这个老何……”
何方云有多高的水平，宋时遇是清楚的，而且何方云教了这么多年，如果现在都还在读“耳火耳火”，那就说明他一直犯着错，只是没有人来点穿他。
相较之下，黄昌文的这种精神难得可贵，宋时遇道：“你很好，我得向你老头表扬你。”
黄昌文不期待父亲的表扬，他要改正何方云的这个错误，说道：“那您可不可以告诉何老师，这是两个字，我希望他明天在课堂上能向大家更正。”
“好，没得问题，你回去上课，以后有不懂的地方，可以来问我。”
何方云的认错态度让黄昌文都没有想到，他不仅在班上认错，更在全校师生面前认错。
他觉得他教了这么多届的学生，一直都是这么教，作为一名老师，这是他失职，他要向所有学生道歉，并同时表扬了黄昌文。
从此黄昌文名声大噪。
而何方云的态度让宋时遇觉得难得可贵，提议给他转正。
对于何方云曾经教过的学生，认不得“耿耿”两个字并没有给他们的生活带去多大影响，但经此一事，他们在茶余饭后，又多了一个闲谈，将这段故事编成段子，但凡在讲到联合小学的故事时，总要见缝插针地把这个段子讲进去。
及至何方云去世之时，人们在叹息之余，还会讲到这个故事。
可聪明到黄昌文这个地步，在偏远的山村，依旧是读完小学就告别了学校的生活。
开始接过父亲的锄头，做起了农民。
当他再一次和宋时遇谈话的时候，已经是1973年。
黄昌文被同村村民汪财狗押送到生产大队，说他挖社会主义的墙角，偷集体的粮食。
宋时遇见其直接给黄昌文扣上一顶大帽子，心中不悦，虽然多年不见，黄昌文依旧是他心中的好学生，此时他才上任联合村生产大队大队长，有意让大家拧成一股绳，以解决眼前的危机，并不想激化村民间的矛盾，便问具体是什么事？
黄昌文不语。
宋财狗语气咄咄逼人地道：“我从坡上回来，看到他拿竹竿捅村里窑洞里的红薯种，刚好被我逮住，特意把他送来，请领导秉公处理。那都是队里为明年种红薯留的种，吃了明年就种不成了！”
宋时遇问黄昌文道：“你怎么说？”
黄昌文一直不讲话，心中却是在组织词语，此时再不开口，那就坐实了罪名，不但自己要被处理，还要累及家人，即然你汪财狗不仁，那就别怪我不义，当下理直气壮地道：“宋老师，俗话说恶人先告状，他这是在污蔑我。”
汪财狗急眼道：“老子污蔑你，老子亲眼看到你捅出来，然后抱起嘴巴在啃，这哈窑洞前都有你吃的皮皮，你狗日的不要不承认……”
他之所以把黄昌文送到生产大队，就是怕黄天亮包庇自己的儿子，所以才直接来到生产大队，要把这个罪名给他坐实了，却不料黄昌文反咬一口，当下气急败坏，失了风度。
“行了，啷个满嘴粗话，昌文，你还有什么解释的？”
黄昌文盯着汪财狗，皮笑肉不笑地道：“窑洞前的皮皮是哪个吃的，你自己想清楚？”
宋时遇道：“直接讲问题。”
(本章完)