赵海铭神清气爽，并不把这种小手段放在心上，他比穆黄毛还从容，因为穆黄毛想看他紧张的样子，所以穆黄毛更焦虑，再加上穆黄毛总是头晕，很快就不淡定了。
“读书就要讲究细致，不能含含糊糊，似懂非懂，知之为知之不知为不知，不要不懂装懂。”穆黄毛整理完一份资料，瞅都没瞅赵海铭一眼，直接扔出这么一句话。
赵海铭一愣，这是什么情况，穆黄毛改做语文老师了？
不过反应可不能迟钝，马屁一定要足量：“穆老师说的对，懂，就要说出来，不要藏着掖着，像老师这样谦虚。”
穆黄毛不屑的一笑，在他看来，赵海铭连做他对手的资格都没有，只不过是他用来开心的玩具，随便怎么揉捏都行。
拿出赵海铭的卷子，上面的倒数第二题画了个叉，穆黄毛终于看了赵海铭一眼，“我承认你进步很大，除了这道题，你都答对了，和张昆仑成绩一样，但这道题根本没有答案。”
赵海铭不清楚自己如何惹了穆黄毛，他怀疑是学习派的张昆仑捣的鬼，可能张昆仑在里面编了什么瞎话，不过他也懒得辩解，而是直接解释这道题：“这道题非常简单，强调应用，理论专家不明白，也很正常。”
“你什么意思！”
“没设么意思，就事论事，穆老师您的理论知识很丰厚，但在数学应用方面，不是理论知识丰厚就可以的。”
就在数学老师暴怒的时候，数学系的牛掰人物，五班班主任来了兴趣，让赵海铭讲讲他的解题思路。不仅如此，他还看了赵海铭的试卷，看到那个划红叉的答案后，他微不可察的玩味的一笑。
五班班主任是数学系的大拿，实际上已经退休，是学校返聘回来的。这老头态度和蔼，能用高科技，会修电脑！但老头对高科技不敢兴趣，不爱用课件投影，至今喜欢板书教学，在实验中学也算是异类。
用老头的话说，传授知识是一个过程，如果课件好使，直接将教材加倍就可以了，还要老师做什么。只有板书，才能反映和传达思维过程，启发学生的灵感，让枯燥的数学变得有意思起来。
对这种热爱教育的老头，赵海铭还是非常尊敬的，向老头微微躬身致敬后，他来到小黑板前。
赵海铭也不客气，将这道题讲解了一下，其实很简单，只不过因为计算机和计算工具的普及，角变量的微积分在十年前就不再作为大学数学的教授内容，很多数学系的老师，在大学同样没有接触过。
而随着赵海铭的讲解，五班班主任连连点头，剩下的老师也有一种虽然不太明白，但觉得很厉害的感觉。
穆黄毛，傻了。
赵海铭有原则，但绝不是懦弱可欺，他在数学系办公室的小黑板上，写完自己的解题思路和答案之后，将粉笔头一抛：“知之为知之不知为不知，不要不懂装懂，免得误人子弟，据说好多中学的知识，都被图省事的老师用错误的方式表达了，到大学之后都要被纠正。数学，千万不要这样哦。”
穆黄毛素来苍白的脸色，变得有些枯黄，不太好看。
因为不知道数学系办公室中发生了什么，沈有福和张昆仑，都以为赵海铭倒霉了，说话的时候就颇为幸灾乐祸，调侃他是不是得了满分。