这话绵里藏针，很容易让人觉得她聪明又低调，而夏茗肚子里说不准有几滴墨水，就高调地宣扬，还要浪费全班人一堂课的时间看她“表演”。
单纯的同桌闻言，更替杜红艳鸣不平，“既然要教咱们学英语，总要拿出真本事吧？”
“夏同学，你英语行不行啊？既然有心要教，那干脆用纯英语来教，给我们上一趟全英文的课怎么样？”有人跟着挑事，语气颇为不友善地朝夏茗高喊。
何老师脸色有点难看。
是她安排夏茗上分享课的，当堂就朝夏茗大吼大叫，不是跟她唱反调吗？
夏茗缓缓眯起眼，似笑非笑地回道：“你确定？”
英语加入高考科目的阵营还没几年，教材和考试难度都不高，加上录音机还没大范围普及，大家无法经常听到标准的单词发音。
这就导致大家英语水平普遍不高，英语听力惨，口语发音更惨。
这样的情况下，要求她纯英文教学，不是脑子有洞，给自己找罪受吗？
挑事的学生以为夏茗怕了，语气颇有几分得意，“怎么不确定？你行不行啊？行就直接上！”
其他同学跟着起哄，纷纷附和。
“ok。”夏茗无所谓地点头，她拿起粉笔转身，一边往黑板上写，一边说：“since everyone such a request……”
她一开口，就把讲台下的人给震住了。
标准的发音，流利地道的腔调，比教学磁带里播放的还标准！
何老师也吓了一跳。
刚才夏茗在b班是纯中文分享，何老师其实并没有听过夏茗开口讲英语，只听汪老师说过夏茗英语很强，言辞间还透着几分崇拜。
全县城最好的英文老师，崇拜自己学生的英语水平？
何老师无法理解。
何老师是教物理的，而满分100分的物理，夏茗能考37分，多么让人想掐死她的数字！
同理可证，夏茗英语就算再好，能好到哪里去？
何老师持怀疑态度。
讲台上，一连串标准又好听的英语还在往外飚，夏茗背对着众人，面向黑板，一边说一边在黑板上写要点。
当然，是用英语写的。
她的英语手写体，跟她流利标准的口语一样漂亮。
何老师有点傻住了。
不仅因为被夏茗的英语水平给惊到了，还因为她教了十几年物理，物理方面没的说，但英语菜得一笔比，这一串串的英文听得她脑壳疼。
听不懂！
夏茗边说边写，第一条要点还没写完，台下突然有人喊：“夏同学，你说慢点！”
夏茗停下粉笔，转过身来，发现大家的眼神都变了。
刚才是质疑，不屑一顾，现在变成了震惊和佩服。
没有人质疑夏茗的英语水平了。
现在的问题是，她刚才一连串地说，语速很正常，但对大家来说还是太快了，还夹杂着没学过的陌生词汇。
很多人听一句，要在脑内翻译成中文，才能理解她在说什么，可夏茗语速不等人，等他们理解了前一句，夏茗后面几句都说完了。
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